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6歲相對(duì)4-5歲的孩子，斯瑪特認(rèn)為：這個(gè)年齡階段是兒童視覺(jué)和手腦協(xié)調(diào)能力飛速發(fā)展的階段，漸漸地希望準(zhǔn)確再現(xiàn)外部世界對(duì)于他們的作品予以肯定與褒獎(jiǎng)。此刻，家長(zhǎng)盡量采用多鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作，對(duì)于不自信的孩子如果失去了好的引導(dǎo)，會(huì)不斷喪失對(duì)繪畫(huà)的熱情。那么，對(duì)于6歲孩子學(xué)兒童美術(shù)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行怎么樣的引導(dǎo)呢？1、讓孩子多動(dòng)手
通過(guò)讓孩子多動(dòng)手，可以讓孩子通過(guò)參與，然后看到自己努力的成果之后，能夠極大提高他們的同時(shí)培養(yǎng)他們觀察事物的除平面之外的角度，也滿(mǎn)日益增長(zhǎng)的多維多角度表達(dá)事物的需求，泥塑與宗合材料的應(yīng)用都是很好的形式。
2、加強(qiáng)孩子的鑒賞力
加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞，而不是模仿，把所謂技巧的內(nèi)容先通過(guò)對(duì)作品的理解來(lái)融合成孩子自己的感性認(rèn)識(shí)，在早期奠定初級(jí)的基礎(chǔ)對(duì)于今后的技巧學(xué)習(xí)也有相當(dāng)重要的作用，走進(jìn)美術(shù)館是個(gè)好辦法。
3、采用多樣性的繪畫(huà)材料
通過(guò)對(duì)以往沒(méi)有嘗試過(guò)的美術(shù)創(chuàng)作形式進(jìn)行全新的體驗(yàn)和感知，讓孩子明白用美術(shù)來(lái)表現(xiàn)世界的多種可能性和豐富性，而不是簡(jiǎn)單地去畫(huà)象，特別是讓孩子了解材料的變化帶來(lái)了不同的表現(xiàn)效果，各種效果的不同特點(diǎn)都具有各自的美感，從而豐富了孩子的視覺(jué)想象力。
4、提高孩子的感知力
讓孩子有屬于他們自己的空間，在同齡孩子的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)造的自由和歡樂(lè)，而不是象成年畫(huà)家那樣獨(dú)自創(chuàng)作，這也是兒童與成人不同的地方，也是我們需要特別關(guān)注的。
至于繪畫(huà)技巧，對(duì)于6-8歲的孩子，甚至到10歲，都不是讓他們學(xué)習(xí)的合適年齡，而應(yīng)該是讓他們對(duì)此建立認(rèn)識(shí)的階段，最重要的是讓孩子們?cè)诖四挲g提升對(duì)事物的觀察能力，對(duì)美術(shù)形式的豐富感知能力，是一個(gè)從單一到多維、從平面到立體、從簡(jiǎn)單到豐富的過(guò)程。
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標(biāo)題：6歲孩子的兒童美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行？
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