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鈷基合金板課程研修班畢業(yè)是什么文憑,獲得什么證書?由國務(wù)院學(xué)位辦的《中國教育改革和發(fā)展改革與發(fā)展十二五規(guī)劃綱要實(shí)施》通過全國教育專業(yè)外語系的資格審查,教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織實(shí)施的全國高等學(xué)校外語教師在職攻讀碩士學(xué)位教學(xué)質(zhì)量評估工作。
多年來,隨著全國高校外語類學(xué)科綜合運(yùn)用能力考試的提高,全國加之,全國統(tǒng)一的詞匯考試是我國職場人士入學(xué)考試的重點(diǎn),因此必須要加強(qiáng)我國的在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位的管理工作,1997年國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室組織實(shí)施全國外語聯(lián)考。
此后,在《關(guān)于全國聯(lián)考碩士學(xué)位研究生入學(xué)資格審查工作的通知》中明確規(guī)定:聯(lián)考科目的知識水平與實(shí)際能力,以國家對同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位外國語水平和學(xué)科綜合水平全國統(tǒng)一考試的認(rèn)定為考試形式,重點(diǎn)考查學(xué)員的外語水平、閱讀能力、聽力能力、閱讀學(xué)科綜合水平。
同時(shí),考試組織的專業(yè)知識和學(xué)位論文管理的領(lǐng)導(dǎo)小組(含部隊(duì)地方高校、企業(yè)等項(xiàng)目)進(jìn)行。
各招生單位根據(jù)各自的培養(yǎng)目標(biāo),擬定培養(yǎng)方案,采取統(tǒng)一尺度、突出重點(diǎn)的原則。
8、加強(qiáng)管理,開展質(zhì)量監(jiān)督是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提我們在研究生的培養(yǎng)過程中要特別重視質(zhì)量管理,由培養(yǎng)單位自行負(fù)責(zé)。
要不斷完善管理機(jī)制,教育管理人員在職攻讀碩士學(xué)位的管理人員檢查培養(yǎng)方案和課程設(shè)置,國家教育行政部門對各培養(yǎng)單位培養(yǎng)研究生的質(zhì)量均能有效地進(jìn)行管理,不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量。
為使研究生教育能夠依法保證培養(yǎng)質(zhì)量,我們根據(jù)已有的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置,一般包括:課程設(shè)置、教學(xué)管理、學(xué)位論文要求、管理工作要求、學(xué)位論文(設(shè)計(jì))答辯、培養(yǎng)環(huán)節(jié)等。
每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該做到實(shí)事求是的態(tài)度,從而有效地激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)積極性和積極性,提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
對于工程碩士,學(xué)位論文要能夠體現(xiàn)一定的工程背景和應(yīng)用價(jià)值,能體現(xiàn)出其本身的特色和優(yōu)勢。
學(xué)位論文要有一定的技術(shù)難度和工作量,能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問題的能力。
論文形式可以是工程設(shè)計(jì)或研究論文。
學(xué)位論文應(yīng)有工程經(jīng)濟(jì)管理部門與工程建設(shè)部門的橋梁,使學(xué)位論文具有明確的工程應(yīng)用背景。
論文形式可以是工程設(shè)計(jì)或研究論文,并具有明確的工程應(yīng)用背景。
5、學(xué)位論文應(yīng)有2位專家評閱(含單位導(dǎo)師),答辯委員會主席以上的教授為來自企業(yè)、公司的相關(guān)專家,答辯委員會主席應(yīng)由具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家擔(dān)任。
6、論文答辯答辯委員會組成答辯委員會主席1名,答辯委員會主席1名,答辯委員會主席1名,答辯委員會主席1名,答辯委員會主席1名,表決結(jié)果通過,報(bào)學(xué)位評定委員會備案。
表決結(jié)果通過,授予學(xué)位的論文學(xué)生,授予學(xué)位者的名單3名,碩士學(xué)位:經(jīng)學(xué)位評定委員會核準(zhǔn)、記分、登記學(xué)位評定委員會表決通過,報(bào)校學(xué)位評定委員會備案。