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搬瓦工西北研修班課程有哪些呢,西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在職研究生招生電話(huà):62928362IS研究方向;經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院:現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源管理與開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新管理、統(tǒng)計(jì)軟件、知識(shí)管理與創(chuàng)新、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與管理、管理控制與創(chuàng)新決策、資源環(huán)境管理與創(chuàng)新、企業(yè)家適應(yīng)性課程設(shè)置:學(xué)科專(zhuān)題:社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐、管理學(xué)原理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、財(cái)務(wù)管理、組織行為學(xué)、人力資源管理、企業(yè)會(huì)計(jì)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐、管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。
師資力量:學(xué)院現(xiàn)有教職工124人,其中專(zhuān)任教師141人,管理人員11人,教輔人員8人。
教師中博士學(xué)位的9人,碩士學(xué)位獲得者34人,在讀博士學(xué)位的10人。
就業(yè)方向:在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要可從事一些在企事業(yè)單位、政府部門(mén)的辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專(zhuān)業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開(kāi)發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與管理、計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。
學(xué)費(fèi):1、考博條件(以北京):獲得學(xué)士學(xué)位者需獲得學(xué)士學(xué)位6年以上;或具有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)。
費(fèi)用:報(bào)名費(fèi)200元;教材資料費(fèi):1000元;身份證、學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件及成績(jī)單;電關(guān)費(fèi):1、教材費(fèi):800元/人(含教材費(fèi)、資料費(fèi)、結(jié)業(yè)費(fèi)),費(fèi)600元。
2、學(xué)制:2年半,在職學(xué)習(xí)。
課程設(shè)置:必修課程:管理學(xué)原理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、組織行為學(xué)、人力資源管理、企業(yè)會(huì)計(jì)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐(政治理論課)、英語(yǔ);選修課程:勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)理論、績(jī)效考核與績(jī)效管理、薪酬管理、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)、勞動(dòng)法。
費(fèi)用及培訓(xùn)安排:學(xué)制兩年,不脫產(chǎn)一年半班上課,具體的課程由北京交通大學(xué)在職研究生院和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)軟件學(xué)院確定。
就業(yè)方向主要就業(yè)去向:企業(yè)、外資企業(yè)、企業(yè)、事業(yè)單位、外國(guó)、醫(yī)藥企業(yè)等。
教育:主要就業(yè)去向:包括:情報(bào)機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院和司法部門(mén)等。
教育工作者、心理健康表現(xiàn):近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,教育也得到長(zhǎng)足發(fā)展,從各類(lèi)企業(yè)和研究機(jī)構(gòu),從事教育類(lèi)工作的人員越來(lái)越多,但是,目前我國(guó)社會(huì)對(duì)培養(yǎng)有專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的人才的教育的需求還比較旺盛,尤其是碩士畢業(yè)生的需求比較旺盛,增長(zhǎng)速度比較快,雙證在職研究生的就業(yè)形勢(shì)樂(lè)觀,這給我們的就業(yè)以及更為樂(lè)觀的壓力。
從近三年的2.1個(gè)畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看,雙證在職研究生的就業(yè)率基本上低于應(yīng)屆生。